Dessins par étapes (E. G. Lutz, What to Draw and How to Draw It)

Source : http://archive.org/stream/whattodrawhowtod00lutz

Grandes images, voir plus bas.

Source : http://archive.org/stream/whattodrawhowtod00lutz

Le dessin, la maternelle et la liberté (Phi)

On me demande assez souvent si on peut adapter à d'autres classes le travail que j'ai presque fini de mettre en ligne pour le cycle 2...

Or, on peut aisément utiliser cette progression pour des élèves plus âgés. J'ai reçu plusieurs témoignages d'enseignants de cycle 3 qui faisaient faire les activités proposées même en CM2 avec succès. Il faut dire que les élèves sont plus vieux mais qu'ils ont rarement eu beaucoup l'occasion de s'exercer, et qu'il suffit d'être un peu plus exigeants et de proposer des plages horaires un peu plus longues.

En revanche, je suis très réservée quant au fait d'adopter une progression quelle qu'elle soit en maternelle, du moins avant la grande section.

Colorier ou ne pas colorier ? (Catherine Huby)

"Le mieux, à l'école j'entends, ce serait de ne pas faire de coloriages en TPS et en PS... 

Car ce qui m'ennuie avec ce coloriage démarré trop tôt (je parle de l'école, la maison, c'est pour jouer, pas pour apprendre), c'est que ça ait le même effet que la lecture commencée trop tôt et mal."

Vous pouvez lire la démonstration de cette thèse sur le blog Bienvenue chez les p'tits.

Gérard, Croquis simplifiés pour le tableau noir

Cliquez sur l'image de couverture pour accéder à l'ouvrage sur le blog Manuels anciens.